幽默、張揚、個性獨立、不符群規、現行教育體制的受害者，也是挑戰者，認為孩子教育要遵循成長規律，既不能拔苗助長，亦不可壓制個性，秉承每一個孩子來到這個世間都有自己的使命，是“多元智能教育理論”的踐行者。